在講教學的方式之前,需要先釐清運算思維與程式之間有什麼關係?簡單講,運算思維是一個系統化解決問題的思考方法,而透過程式只是其中一種透過電腦來解決問題的表現方式,一個是思考方法,一個是表現方式,思考方法是凌駕在表現方式之上;更進一步,當具備運算思維思考方法時,是不是要透過電腦來解決問題,就不一定了。了解兩者間的從屬關係後,再回到前面所提到的教學方式的影響。
Read More人工智能服務,像是ChatGPT、Midjourney這樣的服務推出後,帶來了許多意想不到的便利,像是ChatGPT 這樣的先進機器學習語言模型,可以閱讀、理解內文用不同的口吻,人性化地回覆問題,好像過去在科幻電影中才會出現的情節,現在一步步已經進入你我的生活中。身為教育工作者,也常常在思考,怎麼樣將這些服務適當地應用在課堂中,帶來更好的學習體驗。
Read More未來教育,不,應該說現在的教育就需要改變,要教的不是運用工具的能力,也不是教知識,因為知識不斷日新又新,要教的是最重要的思考方法,思考的方法有許多種,有架構的思考方法,有助於思考各種細節,像是太陽實驗室一直在推廣的運算思維、設計思考,就分別是兩種不同的思考架構,前者偏重於邏輯推演,後者偏重於以人為主的換位思考。
Read More常常有朋友或家長問我,要怎麼教孩子運算思維?不,事實上,他們問的都是,怎麼教孩子寫程式?要教什麼?用Scratch還是樂高機器人?
我知道他們的孩子才讀幼稚園或是國小,我都很誠實地說,其實他們學的「程式」跟業界電腦程式設計師寫的程式,差很多,不管是Scratch、Blockly或是搭配程式電路板、機器人,其實這些都是「教具」,透過這些教具,來學習「運算思維」。
Read More2023年六月開始,隨著COVID-19疫情逐漸退燒,過去在疫情嚴重期間,像是社交情感學習和遠距學習是主要的關注話題,現在已經退居次要(雖然他們的重要性並沒有減少),但是其他領域正成為主流關心議題,今天就讓J 哥帶著大家了解,ISTE關心的主流議題,這些議題,可能成為未來的教育方向、目標與趨勢。
Read MoreComputational Thinking,一般翻譯為運算思維,是美國卡內基梅隆大學的Jeannette M Wing於2006所提出,她認為:運算思維是運用電腦科學的基礎概念進行問題求解、系統設計、以及人類行為理解等涵蓋電腦科學之廣度的一系列思維活動,主要的概念包括拆解問題、識別模式、抽象化以及製作演算法,近年來,在K12學生教育上,越來越受到重視;我本身過去一直在業界工作,當初看到運算思維的概念時,發現跟平時面對商業問題,許多時候的思考方式,不謀而合,不禁思考,運算思維是否為現在工作者,都應該了解的思考方式?
Read More常常有朋友或家長問我,要怎麼教孩子運算思維?不,事實上,他們問的都是,怎麼教孩子寫程式?要教什麼?用Scratch還是樂高機器人?我知道他們的孩子才讀幼稚園或是國小,我都很誠實地說,其實他們學的「程式」跟業界電腦程式設計師寫的程式,差很多,不管是Scratch、Blockly或是搭配程式電路板、機器人,其實這些都是「教具」,透過這些教具,來學習「運算思維」。因為我也知道忽然跑出個「運算思維」只是讓人更迷惘,所以講完這句話後,接著會補上,就是學「邏輯」,學一種系統性的思考方式,培養解決現實生活問題的能力。身為一位執著於運算思維的教育專業人士,總是要正本清源,先了解「為什麼」而教。
Read More上週11月10日是教育科技展,身為運算思維教育的推動者,親自去瞭解看看也是應該的,到底現在教育產業以及政府在資訊教育上,有什麼計畫?以及對孩子們有什麼幫助,這也是這次J哥參觀教育科技展的重點。
Read MoreDesign Sprint設計衝刺是Google Venture所認證的5天5步驟工作流程,藉由設計、建立原型和邀請顧客實地測試構想,在5天內解決各種商業難題;從產品改造、App設計、網站開發到新服務流程設計都有用過,被廣泛證實有效,過去自己也曾經跟團隊透過這方式,在5天的時間,團隊共同發想到開發設計了一個瀏覽新聞的app,並且測試。透過密集、集中的方式,快速產出驗證想法,之後再持續修磨,越來越好,也是現在新創公司常常使用的工作方式。
Read More對於K12教育,這些轉變會是怎樣的走向趨勢?線上學習不會消失,但是型態會改變 : 1.資訊教育的更加重視 2. 提升對教育產業人員的照顧 3.加強人員的資訊訓練 4.加強人員的資訊訓練。
Read More成人如此,孩子們同樣也需要練習,現在這時代,師者,不再只是傳道、授業、解惑,這些事,透過網路很多都可以完成,老師的角色,應該像是位教練,讓他們實際去面對狀況,適當引導,善盡提醒的責任,但是由他們自己去決定要走的路,並且接受承擔最終的結果。在學習的過程中,老師除了解說、示範,更重要的是,要讓學生實際做做看,再做的過程中,透過手來感覺當中的樂趣與難處,才是真的學習。
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