2022玩具沙龍玩什麼？來看丹麥加加積木客座大師Panya的活動報導

一個月前，收到了玩具腦的活動邀約，
這個在亞洲唯一獲得STEM.org認證的Stem教育團隊。
期許自己能在疫情逐漸趨緩的時候，在我們的首都台北，打造一個「別具意義」的玩具派對。

如何別具意義呢？

除了提供了五種在歐美地區相當受歡迎的積木玩具，再利用遊戲闖關的方式，
讓孩子跟家長都可以真正投入到玩具所帶來的樂趣。

特別的是，每一項闖關內容當中都必須要符合Stem教育的精神。
闖關內容至少要包含科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、數學（Mathematic）四大要項當中二至四項。

想了三天三夜，確定自己有想法了之後，就勇敢的接下了這個工作機會。
（然後就接到公司抓訓的通知，一下上天一回兒下地，腦力都被激發出來了！）

➕➕
在這五樣高人氣的積木玩具中，美感與建構力十足的Plus Plus加加積木，著實令我著迷。
也是活動當天，讓孩子們玩到連工作人員都無法收攤的玩具！
（也讓我差點趕不上高鐵）

我用積木做了4～6個小人，請孩子們想像自己就是這四個人物，然後講了一個小朋友相約要去露營的故事。

故事是這樣的，一行人開心的走在路上，突然之間天空烏雲密布、光線變暗了許多。
我問孩子們：這是有可能要發生什麼事情了？
桌子前的氣象大師們馬上說出了幾個可能。
看到孩子對故事非常買單，我內心雀躍不已，但又想擺出智者的樣子，繼續裝模作樣地問：
那我們會面臨到什麼樣的問題？
你說的問題，如何利用積木來解決？

有的孩子建議搭一處房子（有門有牆），戶外經驗豐富的孩子，建議搭一處涼亭即可。
年幼的孩子說做把傘給他們。
還有孩子發現，能夠利用人物的頭型，做出像是斗笠的帽子。
（想法無限，但是時間只有10分鐘～～）

每一組孩子都會遇到不一樣的問題，換組的時候，大家都會對上一組 10分鐘內解決問題的方法感到驚喜，興奮的想要快點接受挑戰！

遊戲過程裡，在搭建或者說組裝的時候，即是在做工程的設計、製作、與試驗。
為了穩固重心，直覺式的運用到對稱、數學等邏輯思考。
在嘗試錯誤的同時，自我改良積木組裝的方法，做技術的提升。

更有趣的是，當孩子們發現自己時間還夠，有些人會把部分作品拆掉，或者增加附屬配件，讓作品重新配色。
儼然是將Stem提升到Art（Steam）藝術的整合，同時也提高了作品的的性能。
人類偉大的探究精神，以及精進自我的天性，不斷的在這些年幼孩子身上得到印證。

最精彩的在後頭，闖關結束，孩子們領完獎狀跟獎品，就是自由體驗玩具的時間。
算了一下一個關卡10分鐘、五個關卡50分鐘。
也就是說，孩子為了通過考驗拿到獎章，在這個會場上已經專注了50分鐘之久，該累了吧！
（關主們喉嚨都要啞了）

結果，玩具大門再度開啟時，孩子們彷彿受到了某種召喚一般，自己走向能夠滿足其內在需求的玩具，
然後專注的操作、實驗、觀察、持續精進自我。

那個場面我想所有的大人看在眼裡都相當感動。
（因為孩子終於安靜不再一直叫媽媽了）

我也在活動中結交了新朋友（大小都有），
重新認識自己、認識兒童、認識Stem教育的價值。

感謝：
玩具腦工作團隊 toybrains